مو يان واحد من أكثر الكتاب الصينيين حظوة بالحفاوة وأكثرهم انتشارا من خلال الترجمة. ولد في مقاطعة شاندونج سنة 1955 لأسرة من المزارعين، انضم إلى جيش التحرير الشعبي وهو في العشرين من عمره، وفي الوقت نفسه بدأ يكتب القصص. كتب منذ ذلك الحين العديد من الروايات والمجاميع القصصية، من بينها “وتبليني الحياة والموت” و”الذرة الرفيعة الحمراء”، و”نهود ضخمة وأفخاذ عريضة”، وأحدثها “ضفدع”. تحدث مو يان مع “جون فريمان” محرر مجلة جراناتا الأمريكية على هامش معرض لندن للكتاب عن الكتابة عن نساء قويات، وعن المحافظة على التعبيرات الاصطلاحية والألعاب اللغوية عند الترجمة وعن الهروب من الرقابة. Read More

د. خالد محمد الصغيّر -السعودية

ها نحن على أعتاب عام دراسي جديد، تدب معه الحياة مجدداً في أروقة مدارسنا، ومعاهدنا، وكلياتنا، وجامعاتنا، ومعها تبدأ العملية التربوية بالدوران والركض مجدداً؛ حيث يلتقي أبناؤنا الطلاب والطالبات معلميهم ومعلماتهم بتحفز؛ لتلقي ما سينثرونه على مسامعهم من معلومات ومعارف، تزيد من إدراكهم ومحصولهم العلمي. وهنا أجدني مضطراً للتوقف عند محطة تربوية، أجدها في غاية الأهمية، متمنياً أن تكون الهدف ذا الأولوية الذي يسعى لتحقيقه هذا العام كل تربوي يتصدى لتعليم وتربية فلذات أكبادنا في مؤسستنا التعليمية المنتشرة في طول وعرض بلادنا الغالية. Read More

د. خالد محمد الصغيّر – السعودية

هل تعتقد أن العالم العربي ينتظره مستقبل مشرق في القادم من الأيام؟ كان هذا سؤال بادرني به صديق بنبرة يكسوها قدر كبير من التشاؤم. وأجبته من غير تردد بـ”نعم”. نطقتها بقدر كبير من التفاؤل، وأتبعتها بقولي: “.. وحتى أكون أكثر صراحة، فإنني أظن ذلك بشكل أكبر بكثير من أي وقت مضى”.ومصدر جزمي بذلك، أو لنقل ثقتي، مردُّه إلى أن من سيقودوننا إلى تلك المرحلة المشرقة قد أفاقوا مؤخراً على حقيقة ووعي جديد، ومن ثم أصبح لديهم رغبة جامحة وصادقة للعب دور حقيقي لوضع لبنات المستقبل المشرق الوارف الظلال، الذي سيحُف عمّا قريب العالم العربي برمته. Read More

الدكتور/ خالد محمد الصغير- السعودية

 لم أجد أصدق من مَثَلنا الشعبي “من جرف لدحديرا” وأنا أستلم رسالة بالإيميل من كُليتي التي أعمل فيها، مشيرة إلى أنه بدءاً من الفصل الدراسي الحالي يتوجب على جميع الأساتذة الأخذ في الحسبان أن اختبارات مواد التخصص، وليس المواد العامة، ستكون موحَّدة؛ وعليه يجب على الأساتذة والأستاذات في قسمَيْ الطلاب والطالبات، ممن يدرِّسون المادة نفسها، التواصل فيما بينهم؛ من أجل القيام بوضع أسئلة موحَّدة للجنسين؛ الأمر الذي يعني أن كل خطوة في عملية تدريس مقررات التخصص يجب أن تكون موحَّدة بين من يقوم بتدريس تلك المواد، بشكل يعني عدم السماح بحيدان أي من الطرفين عن ذلك قيد أنملة. وعندها سألت نفسي السؤال الآتي:

 هل أنا أستاذ في المرحلة الثانوية؟ أم أستاذ في المرحلة الجامعية؟ Read More