مــقــالات
now browsing by category
لطفي أمان مترجما
النشاط الترجمي في عدن:
لطفي جعفر أمان أنموذجا
(احتفاء بالذكرى الثالثة والأربعين لرحيله في 16 ديسمبر 1971)
أ.د. مسعود عمشوش
أولا: النشاط الترجمي في عدن
هناك من يردد أن البريطانيين، بعكس الفرنسيين، لم يسعوا إلى فرض ثقافتهم الإنجليزية في تلك البقاع التي استعمروها. وفي الواقع، نعتقد أن هذا الرأي بحاجة إلى تمحيص وتدقيق، وربما إعادة نظر. فإذا كان من المؤكد أن أهم أهداف الاستعمار البريطاني لعدن كانت، في المقام الأول، اقتصادية وتجارية وعسكرية، وأن احتلال بريطانيا لعدن في عام 1839، كان يهدف إلى تأمين طرق أساطيلها الحربية والتجارية، فهذا لا يعني أبدا أن بريطانيا قد تركت عدن في الثلاثين من نوفمبر 1967، ثقافيا واجتماعيا، كما يوم دخلتها في التاسع عشر من يناير سنة 1839.
Read More
تأثر الأدب اليمني بالآداب الأجنبية
المؤثرات الأجنبية في الأدب اليمني الحديث
د. مسعود عمشوش
إذا كانت نزعة التحديث في الأدب اليمني قد بدأت فعلا في نهاية العقد الثالث من القرن الماضي فنحن لا نستطيع اليوم أن ننظر إلى الحداثة في الأدب العربي في اليمن بصفتها أمرا مفروغا منه وذلك على الرغم مما تراكم من نصوص خلال السبعين سنة الماضية. وعلى الرغم من الدراسات التي كتبها عدد من الباحثين مثل الأستاذ الدكتور عبد العزيز المقالح والدكتور عز الدين إسماعيل والدكتور عبد الحميد إبراهيم فمن المؤكد أن الحداثة في هذا الأدب لا تزال تستحق المزيد من التحليل والدراسات المعمقة التي يمكن أن تساعد على إعادة النظر في مختلف العناصر المكونة لأدبنا، وإخضاع نصوصه لقراءة منهجية تهدف إلى الكشف عن مختلف مرجعياته وبنياته ودلالاته. ومن القضايا المهمة بالنسبة لدراسة الأدب الحديث والمعاصر في اليمن، التي – حسب علمنا- لم تنل حتى الآن حقها من البحث: تقويم حجم المؤثرات الأجنبية في تكوين هذا الأدب وبلورة سماته. Read More
التجديد
في اعتقادي: التجديد، يختلف عن التطوير؛ فالتطوير يعترف بالنجاحات السابقة للمؤسسة ويبني عليها، أما التجديد، ففي الغالب يقدم نفسه كحل أو علاج لفشل أو حالة ركود سابقة عانت منها المؤسسة، سواء كانت تعليمية بحثية أو اقتصادية.
وتتضمن عملية التجديد: أ- ابتكار أو خلق أفكار ورؤى وممارسات جديدة، ب- إعادة تنظيم أو تفعيل أفكار وممارسات إيجابية قديمة.
على مستوى المؤسسة الجامعية، يمكن أن يتجلى التجديد في شكل حزمة متكاملة من الإجراءات القاسية القادرة على إفراز تغيير فعلي في سلوكيات منتسبيها بما يضمن حدوث تجديد للخطط الدراسية والبحثية من خلال اعتماد – التنسيق والشراكة مع مختلف المؤسسات الاقتصادية والثقافية – واعتماد مبدأ تداخل التخصصات والعمل في إطار فرق العمل.